拉珍对她的母亲有恨和怨，她无法轻易原谅。

江放也并没有劝拉珍原谅。

她不是拉珍，不能感同身受拉珍心里的伤，她没有资格劝拉珍做出任何决定。

她只能尽可能地开导拉珍，“不论你怎么想，老师都支持你。老师只想告诉你，大人之间的事，与小孩子无关，更不是小孩子的错，你不应该被他们所困，也不需要承担他们带来的后果，人生还很长，未来还很辽阔，你要学会放过自己，让自己活得开心快乐。”

拉珍听着江放的话，久久没有回过神来。

她在思考，因为，之前从来没有人对她说过这样的话。

她只记得小时候，她母亲刚跟她父亲离婚的时候，有很多伙伴取笑她，说她以后是没妈的小孩，说她妈跟别人跑了。

那些小孩可能早就忘了自己说过什么，也不知道自己说过的那些话的意义，他们取笑拉珍时也许只是单纯地玩闹，并没有太大的恶意，却已经足够给拉珍带来不可磨灭的伤痛。

江放想在这里教书，不只是想教课本上的知识，更想让这些孩子能全面地发展和成长。

因为在拉珍家耽误的时间太多，所以江放这一天只访问了四个学生。

所幸她也知道自己没办法三天通知完所有的学生，便让学生们之间再互相通知。

经过三天的家访，江放总共也就才走访了十几个学生，加上电话通知的学生，一共有六十多个学生得到了消息。

再加上学生们之间的互相通知，到时候应该能来得差不多。

第四天，惠知行先来到学校。

昨天早上有一场戏他不满意，拍了好久都没达到他想要的效果，只能今天补拍。

他让成副导带着演员过去补拍，他则来先选小演员，

虽然这些学生都是群演，但也有几个是要露脸说话的，他得挑一下才行。

他来时天刚微亮，本以为来得算很早了，谁知刚进学校大门，就看见了一群孩子。

他有车，孩子们没车，有些人甚至住得很远，却比他到的还早。

孩子们的皮肤都不白，脸上都带着明显的憨厚的高原红，多数看到他多半都呆愣愣地站着不知该作何反应，有些胆小的甚至还会躲在一边，少数几个胆子大的拔腿向厨房跑去，“老师，老师，有人来了！”

惠知行这才看到厨房门口也围了好多孩子。

厨房外有散出的袅袅烟火，厨房内有江放的声音传出，“让他们进来就行。”

在这样的场景下，江放的声音也少了几分清冷。

惠知行听到江放的话，跟孩子们简单打了声招呼就朝厨房走去。

厨房里的灶火烧得正旺，江放在人间烟火里正戴着围裙围着灶火做饭。

这是惠知行第一次看到江放做饭的样子，和他猜想中的模样不太相同却反差不大。

这样的江放和平时的她虽不一样却并不违和。

她可以冰冷得毫不虚假，也可以柔和得毫不扭捏。

惠知行这才发现江放是个神奇的矛盾统一体。

他嘴角不经意地勾出了几分笑意，好奇心被挑起得更多了。

刚刚发错了