穆白在教室里，听着校园里一遍遍地播放《踏山河》，他都快听吐了。

更可悲的是，班里还组织活动，分组讨论《踏山河》意境，还要以集体大作业的形式，交一份小组的谈论结果。

大家三五成群跟相熟的同学组成一组，最后又剩下了穆白孤零零的一个人。

穆白笑道：“有没有搞错？《踏山河》的作者在这里，你们不是应该争抢的么？”

不少同学纷纷看向穆白，甚至还有同学毫不掩饰的送上一个冷笑，似乎是在提醒穆白不要太狂。

穆白叹了口气，之前我都干了什么？怎么被孤立成这样？

他看了一圈，最后厚着脸皮去班长那里：“班长，就剩下我没找到组织了，我跟你们一组吧？”

班长这一组都是女生，穆白的突然到来让大家面面相觑。

好在班长之前在食堂跟穆白有过交流，没好意思拒绝穆白的请求：“那好吧，大作业就全靠你了。”

“没问题，”穆白赶紧坐下：“大家好，大家好，你们刚才谈论到哪儿了？”

大家又是一阵面面相觑。

班长只好再次缓解尴尬：“讨论到《踏山河》的创作初衷。”

“说起这个创作初衷啊，大家也听出来了，歌颂伟人么对不对？”穆白开启了扯淡模式：“不过这首歌的歌词很有意思，好像是寄托了作者很多张扬的情绪，像是在歌颂伟人，其实也在抒发作者的情感。”

穆白看了一眼做笔记的那个女生：“你怎么不记啊？”

女生这才反应过来，这是《踏山河》的作者在说自己的创作初衷啊！她赶紧记下了穆白刚才的话。

为什么有种开卷考试的既视感？

穆白继续道：“作者当时心里苦啊！家境不好，学习一般，还坐着轮椅，你们说光长得那么好看又有什么用？”

班长最先回过神了：“你这不是在自己夸自己么！”

“班长这话偏题了，按照老师的要求，我们只实事求是地讨论龙猫，不涉及自己的主观猜测。”

这番话引来几个女生一阵轻笑，她们一起看着穆白自吹自擂，又或者插科打诨，时常爆发出的笑声。让班里的其他同学或是眼红，或是冷眼。

有不少同学很看不惯穆白，平时上课不是睡觉就是发呆，一副眼高于顶的模样。班里的活动也不参加，还从宿舍里搬出去自己住了，一直在尽力远离大家。

现在谈论《踏山河》了，他到积极起来了，写了两首歌了不起么？

不过跟穆白一个小组的女生对穆白的看法却有所改观，之前穆白坐轮椅的时候，成绩虽然不错，但是因为双腿残疾的缘故，在班里像个小透明。

同时也是因为双腿的残疾，值日生之类从来没有过穆白的事儿，大家其实对他很陌生。

后来穆白的歌火了，大家立即就感受到了跟穆白之间的距离感。

今天她们才发现，其实穆白跟普通男生一样，喜欢耍贫嘴，喜欢逗女生笑。

正如班长所说，穆白似乎从天上掉落到了地上。

一开始女生们还只是听穆白自己说，后来大家也开始问穆白一些问题。比如：

“《踏山河》的灵感来自那里？”