张老师领着同学们往课本上画了好几页知识点。每到十六班讲课进度赶不上学校进度时，她便会祭出“画重点大法”。这个“画重点大法”，是十六班同学们津津乐道的政治老师三大法宝之一，一句话很难说清楚，得举例子来讲。譬如，现在，年级组要求月考之前高二政治课要开始一轮复习，要把必修一经济生活的第一单元生活与消费复习完，可现在十六班的新课都没讲完，还差十几页，必修四才能结尾，才能开总复习，怎么办？到如此危机关头，“画重点大法”便出马了。张老师会叫同学们一个劲地画重点，她一个劲地讲第多少页正数第几段倒数第几行哪里是重点，同学们就一个劲地画，画得同学们原本素面朝天的课本纸页，全都上了红红绿绿的浓妆。她就是这么飞快赶进度的，不出半节课，课程进度从第九十六页飞奔到第一百零三页，这么下去，这节课必修四就能结束了，开始一轮复习不再遥遥无期。代价是，同学们满页满页地画重点，枯燥无味，苦不堪言，本来无趣得不得了的政治课，变得更加乏味。
“……下面有个知识点，内容有点多，不能在你们的课本上写，写到你们笔记上，找片大点儿空写。”
四十多张课桌上，摊开的一本本政治书，瞬间变成了摊开的一本本十六开笔记本，笔记本上差不多都堆着满满的字迹，或黑，或蓝，或红，或工整，或凌乱。郭冰舞打心眼儿里不想记令她手腕酸痛的长篇笔记，但她又不是死猪，她可怕被开水烫到。
郭冰舞回身转向拉开一半拉锁的书包，把拉锁拉拉，从几本九成新的课本里掏出一本缝线大本子，本子上，一只灰毛黑纹的手绘小猫，脖子上被主人系了个桃粉蝴蝶结，小小的，可爱极了。小猫棕褐色的眼睛睁得溜圆溜圆，眼神充满了温暖的关爱，仿佛是在同情待会儿要大抄特抄政治知识点的她。郭冰舞特地挑这个她认为封皮最好看的本子来记政治知识点，因为六个学科的笔记中，政治的笔记是最令她叫苦不迭的，抄起来，她手酸心累。若是有毛茸茸的猫头作伴，做笔记时，心情也许会好个一丢丢。翻开新一页，纸页上下两侧，都装饰着欢快的猫脸。
“都拿出本子了吧？再找不着的，我可不等了啊，”张老师放下课本，翻开另外的一个大厚本子，“其实我也不想让你们写那么多字，待会儿要讲的知识点其实书上也有，就是在书上分布得有点分散，得统一整理整理。好了，咱先写标题，个人与社会相统一原理。一共两点。第一点，原理，冒号社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，分号只有在集体中，才可能有个人自由，第一点完事儿。第二点，方法论，句号，在个人与社会的统，实现人生的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。在后面再打个括号，括号里面写，既要正确认识和处理个人与社会的关系，充分利用社会提供的条件，同时又要为社会的进步发挥个人的聪明才智。”
郭冰舞的黑中性笔不敢怠慢，吭哧吭哧往上抄，抄了仅仅两三行，比郭冰舞预计的要少不少。这一回，张老师貌似对他们挺仁慈的，没让大家多抄。
“还有一块内容，是理想和人生价值的实现，咱另起个标题，”张老师还是面对本子，头也不抬，“也是有两点。第一点，理想是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的巨大动力。一个人有了崇高的理想，就有了坚定正确的方向，就能够把个人的前途和国家的命运、人类的幸福结合起来，从而在追求理想的过程中，实现人生的价值。第二点”
“老师，等会儿！我们还没抄完呢！”教室后排，传来一名女生高分贝的公鸭嗓。
“个人与社会相统一都还没抄完呢！”
“老师等等我们吧！”
张老师给同学们念笔记的时候，语速向来都是很快的，低下同学们要想跟得上她的节奏，手上写字的速度，就得和中午打下课铃时跑去食堂抢饭的步伐一样快。雪上加霜的是，其他老师给同学们念知识点的时候，短句与短句之间，都会停顿个三四秒，同学们有充分的时间，记老师讲的每句话张老师却大大的不一样，她念知识点的时候，句间停顿通常不会超过一秒，有时候，两句话甚至快要连在一起了，恨不得把停顿都吃了。在十六班，抄政治课的笔记，无异于一场激烈的手速奥林匹克竞赛。都上到高二下学期了，他们依然弄不明白，张老师平时上课、聊天都是慢吞吞的，为何一到抄知识点环节，语速就能做到飞速加快，好像一只慢慢在地上爬的乌龟突变成了兔子。
“唉，都说了多少次了，咱这门课笔记这么多，不讲这么快完不成，”张老师劝慰，“谁要是落下了哪块儿笔记，课后自己找别人来补，全班四十几个同学，不可能笔记都抄不完吧？”
“老师，就您念这么快，说不定真有可能。”
言道明心底抱怨不已，手上却还得加紧干活。他往他的深绿皮笔记本上写：“只有这样，才能创造自己永恒的价值，才能铸就无愧于时代的辉煌。”用龙飞凤舞这个成语，都不足以形容他字迹的缭乱。终于到最后一句了。他没合上笔盖，而是甩甩他又酸又麻的右手。每当他抄政治课的笔记，每当他做期中期末考的文综大题，他总想起校运会上冲破三千米比赛终点线时他的双腿，瘫软得要命，一时半会儿不听他使唤。每次在政史地课上，尤其在政治课上，记完笔记，合上笔帽，他的右手都累得跟跑完三千米的两条腿似的。
“先别翻课本，咱还有下一个知识点没记，”张老师见台下同学有要重新把课本拿出来的动作，连忙制止，“其实这个知识点，咱今天上午的时候已经讲过了，也带领着大家画过了，但我想了想，觉得书上讲得太分散了，所以咱还得再抄一遍，正好加深下你们对知识点的印象，考的时候能少扣点分。”
一片座位间，细小的哀叹声、抱怨声接连不断，全都汇聚成一句话：能不能不要再抄字了，手都快要抄掉了。