“不需要！”

顾辞顺手抽了一张纸巾，“以后没什么大事不要找我来。”

他迅速逃离。

这分明就是狼窝啊......

...

次日。

顾辞上完一整天的美术课，整理好美术教室的器具，回到办公室后，就听到几个老师又在聊着小朋友的状况。

“又打架了？”一个女老师诧异地问着另一个老师。

另一个老师有些无奈地笑道：“是啊，在我课上，突然就打起来了，好像是因为抢东西。班主任要叫家长呢。”

“叫家长？孩子受伤了吗？”

“当时检查了，没有受伤。就是被打的男孩哭得很凶，我上课的时候让他们互相道歉了，也正确地教育了一下，但男孩回去告诉家长了，家长很生气，说要见打人的女孩家长呢。”

“哎呦......被女孩打了？”

“可不嘛，我在监控里看那女孩拍了那男孩的脑袋，打了好几下。”

听着两个老师的聊天，顾辞像个吃瓜群众似的，脑海里还浮现出了画面。

不知为何，他联想到猫咪打架，腿短的打不过腿长的，被一套连击的样子。

他一副看热闹不嫌事大的样子，甚至还想去监控室看看监控，看看两只小土豆是怎么打的。

临近下班，他去了二班班主任的办公室。

他没忘记，要代替时卿见班主任的事。

走进办公室，他看到二班班主任面前还坐着一个家长和一个小朋友，他突然就感觉气氛不太对劲。

“哎？小辞老师你怎么来了？”

2班班主任看到顾辞来一时间还有些没反应过来。

“啊...那个，时软软小朋友的妈妈今天不方便来，有什么事跟我说吧，我是软软的哥哥。”顾辞说。

还不等班主任开口，一旁的家长就率先开口：

“你们家时软软怎么回事啊？看把我们家孩子打成什么样子了，回家都不爱说话，哭了一晚上。”

“打...打？？”

顾辞一脸懵，说好的是表现好来接受表扬的呢？

“合着你还不知道是吧？怎么当家长的呀？不行就把孩子她妈叫过来。我儿子凭啥白挨一顿打？”

顾辞疑惑的看了一眼2班班主任，对方点了点头，默认了这个事实。

软软打人？

“嗯......你先冷静一下，我确实不知道发生了这件事，我是美术老师，可能不是在我课上发生的事。要不你先等我看一下监控？”顾辞冷静的说着。

“还看什么监控的，事实摆在这儿呢，我儿子都被打哭了。”那位家长情绪激动，似乎就等着今天来讨回公道似的。

“我家软软，一定不会主动打人的。”

顾辞说着，虽然有些心虚不确定，但还是决定看了监控再说。

于是他很快到了监控室，查看了昨天的监控。

监控里的小男孩似乎和软软说了几句话，然后要抢软软手里的东西，结果软软不给，那小男孩就去揪软软衣服上的立体玩偶，软软这才拍了小男孩脑袋三下。

这一看他倒是放心多了，显然这不是软软的错。

他也是现在才知道软软昨天为什么看起来不开心，想必就是因为这件事。