郭大家觉得暖心，“好的好的。”

六小姐也同他说：“郭大家，您喝喝这个果茶，好好喝的，您喝了就不渴了！”

郭大家再次露出笑容，“好的好的。”

四公子：“郭大家，你怎么吃到自己眉毛上了！”

郭大家开始揪眉毛。

六小姐：“郭大家，你胡须上也有！”

郭大家连胡须都揪了。

……

就这样，在经过了这一小段间点时间的相处，郭大家反而从一开始的满怀拘谨，高屋建瓴，要维持完美的大家形象，到慢慢和四公子，六小姐熟悉了……

熟悉了，紧张感就渐渐散开。

虽然四公子和六小姐都还小，也喜欢问问题，而且问题经常会跑偏，但四公子和六小姐其实都很好相处。

又因为年纪小，所以在吃着糕点，喝着果汁的轻松氛围中，两个孩子反而更喜欢听他讲东西！

因为轻松！

郭大家忽然意识到，这么小的孩子是很难坐得住！

所以在课堂上，抓住时机就会一直问问题！

郭大家决定尝试改变一下自己的教学风格。

两个孩子喜欢在轻松氛围内听他讲故事，他就一边用间点，一边教四公子和六小姐欣赏名画。

切入口，都是四公子和六小姐感兴趣的问题！

譬如，怎么看春景图里放风筝的小孩是男孩儿还是女孩儿？

万马奔腾图里一共有几只小马驹？

水墨山间，猜猜看哪些是山，哪些是水，哪些是天空？

对虾图里，哪只虾看起来比较厉害一点！

“哇~”

傅四四和小团子不仅好奇，惊喜！

还听得十分认真！

这才是有效的深入浅出！

比他之前说什么叫审美，什么叫鉴赏有趣多了！

通过一个个简单的问题，两位公子小姐都会像做游戏一样，仔仔细细看很多遍画作！

从数数，到找亮点，找不同，甚至能找相同感觉的部分！

这艺术启蒙就出来了！

通过这种特殊的切入方式，其实收获了比郭大家之前预期更好的效果！

而傅淘淘和团子也觉得郭大家的绘画课要比胡先生的算筹课好玩多了！

郭大家也渐渐摸索出了符合这个年龄崽崽的教学思路。

小孩子的专注度会更弱一些，而且，容易对很多不重要的东西感兴趣！

譬如，看大树的时候，他们留意到的是树下的蚂蚁。

看群山的时候，他们看到的是小石头。

那就尝试从他们感兴趣的地方入手。

如果他们感兴趣，很容易就会记住！

这么小的孩子喜欢听故事更多，而且，想象力很丰富。

有些甚至他都没想过的视角，带给了他丰富的思考和灵感。

孩子们的想象都不是刻板的！

没有被束缚！

天马行空！

但郭大家成名已久，却一直卡在自己的巅峰无法突破！

失去了想象力和想象空间，那么再多技巧的画作都是苍白的！

他在给四公子和六小姐启蒙的同时，自己也再丰富着灵感。

譬如，雪融化了，可以是水，也可以是春天，但还可能藏着一只不想融化，所以拼命躲着阳光的雪兔子。

狡兔三窟！

绝了！

郭大家已经按捺不住忽然涌起的灵感，想重新握起画笔了！

*

至于郭大家回去之后有没有拿起画笔，阮陶就不知道了，但阮陶知道老夫人是什么时候回府的。

“听门房上的人说，老夫人的脸色看起来差极了！连走路都有些不稳，全靠袁妈扶着，应当是输了不少。”

贺妈说完，阮陶轻叹，“还走得动路，那就是最近还能去！”

贺妈头疼。

夫人这角度清奇，但也犀利。

“袁妈今日回府取了几次银票？”阮陶问起。

“海南数着，三次！”