爸妈好奇地问他，怎么这么讲究了，何平总是笑着说，去人家上课要留个好印象。

一两点正是一天最热的时候，走到见泽家的何平，早已满身大汗。他会在尹南家门口，掏出提前准备好的卫生纸，擦掉脸上的汗，然后擦一擦前胸后背，之后把纸团放进包里。

”咚——咚咚。“

第一下很轻，间隔一下，再敲两下。这是何平特意从网上学的“敲门”礼仪。

何平深知一段急促粗暴的敲门声，会引起人心中多少的不安。

开门的是尹南，两个人相视一笑，见泽便转身向屋内走去，何平跟在后面，“用换鞋吗？”

“门口那个就行”

见泽走到卧室门口，回头注视着何平。何平忙低头换鞋，走了过来。

“你自己在家吗？”

“是呀，我爸妈上班去了。”

房间的桌子前已经准备好了两把椅子。床上的被子平整的铺开，靠墙有一排玩偶。白白的墙上挂着几张照片，像是见泽小时候的。

何平从包里去取出了学案和笔。尹南也在旁边的椅子上坐下。

“那我们开始吧。”何平自顾自地说着。

“那我们就从头开始了，第一个概念是集合，什么是集合呢？你可以把它想象成一个书包，里面有很多书，那这些书就是……”

夏天的天黑得格外得晚，何平完成了今天的“工作”。趁着何平换鞋的功夫，从桌子上的信封里抽出了几张钱递给他。

小镇没有肯德基和麦当劳，只有一家叫做麦克基的店，经营着类似的生意。

何平用他今天赚到的第一桶金，买了一个汉堡、一对烤翅和一大杯可乐。回家的路上，看到了路边地冰棍儿摊，何平的思绪突然回到了小学。

那天何平突然和家里说，学校有人欺负他，他不敢去学校。

爷爷听说以后，第二天就带着他找到了学校的德育处。

德育主任询问何平认不认识那个人，何平摇摇头。

“记得长啥样吧。这样，上课的时候学生都在，我带你挨个班看，你告诉我是谁。”

主任便带着何平和爷爷下了楼，从一楼的第一间教室开始。主任走在前面，回头和爷爷说：“这种事太恶劣了，我们一定严肃处理。”

“老师，打扰一下“，德育主任推开了一个教室的门，“看看有吗？”，主任示意何平。

教室里的学生和老师，不知所措，全盯着门口的位置。

何平站在主主任身后，向教室里望了望，“没有。”

“你好好看看。”

“我看了，没有。”

“不好意思，老师。”

小半天过去，何平在全校学生面前亮了相。可终究没找到那个人，何平在主任办公室，低着头，”可能是校外的吧。”

根本没有这么一个人。何平只是不想上学。

回去的路上，爷爷带着何平在马路边的摊子买了一根冰棍儿。

这种摊子，是一辆带兜的车，当地人更喜欢按照车的牌子，把它叫作“黑豹”。

车上往往有一个大的遮阳伞，兜上面放着一个巨大的木箱，木箱里整齐地码放着各种冰棍儿。

老板会把冰棍儿的包装纸，贴在箱子外面。顾客选中了哪一个，就会指着包装纸示意，老板便会熟练地从木箱里找到对应的冰棍儿，递给顾客。

爷爷每天接何平放学，路过这里都会买上一根。何平每天会选择不同的口味。一个夏天，摊子的冰棍儿，何平快尝了个遍。

回到家，何平在卧室摆弄着玩具。爷爷坐在客厅的沙发上一声不吭。

突然爷爷站起身，快步走到何平身边，“你到底想干什么？”

这是何平记忆里爷爷唯一一次对他发火。