返回第20章 一日不见,你成大师了?(1 / 2)歌后老婆折戟,我才开始称霸歌坛首页

呵呵,模仿?

台下的一众小年轻们脸上面无表情,心里已经吐槽了一万句。

这是什么水平的曲子?你让我们听一遍就弹出来?

起初他们倒也没太看不起高烬,至少人家敢在吴老师的推荐下上舞台,不相信他一个还能不相信吴老师吗。

不过没以为他能弹出来什么好曲子就是了。

真以为钢琴曲想创作就创作呢?充其量就是一段旋律,然后使用的和弦复杂一点罢了。

结果高烬三分钟弹完,直接硬控了他们十分钟。

这短短的三分钟,说不定就够他们吹一辈子了。

可以想象,今天过后,这首曲子流传开,所有人都会知道华夏琴城音乐学院出了一个作曲大师!

而他们每一个人,都是见证者。

见无人应声,孔志明脸上并没有露出不愉快的表情,相反,他心里爽极了。

这根本就不叫冷场。

但接下来活动还要继续,他把目光投到了高烬的身上。

“高老师,要不您来给大家讲一下,这首曲子的创作经历?这名字大家也不知道呢。”

看着台上孔院长的意思,这是要让他上台了。

起身正打算从舞台侧方上去的高烬,却意外的被叫住了。

“直接蹦上来啊高老师,刚才那一下很帅啊!哎——对!年轻人就得这么有冲劲儿!”

高烬:……

从主持人手中接过话筒,还真不知道该说什么。

突然面对这么多人,直勾勾的看着他讲话,他还真有点懵。

尤其是,这些人一个个的,都举着手机对着他,这架势,他还是第一次经历。

不是,您老跟着凑什么热闹啊!

正局促之中的高烬,正好瞥见吴老师乐呵呵的给他拍了一张照片,低头手指飞快敲打手机的动作,明显是将照片发出去了。

还是孔院长引导他:

“给大家简单讲讲这首歌的情感内涵?名字啊什么的,别紧张,在场的都是钢琴乐的爱好者。”

高烬点了点,脑中有了思路,开口道:

“这首曲子,我把它命名为《战争回声狂想曲》!”

不是高烬不是继续使用原名,而是他这辈子的人生经历,确实和克罗地亚没什么关系。

哪怕原主曾经去过那里旅游,高烬也敢说一句是旅行过程中受到了启发而写的。

孔院长若有所思的点了点头,回忆了一下曲子的旋律和带给他的情绪,追问道:“为什么取这样一个名字呢,有什么深意?”

“是的。这首曲子饱含着我对战争的理解。战争给人们带来了巨大的苦难,苦难之中,人们对和平充满渴望。

“但在曲子中,也就是中后段,我更想传达的是,人民在战火摧残后的断壁残垣中,依然坚强生存下去的不屈精神!

“‘作者已死’,如何解读它,是大家的自由,我也只是通过音乐传达出的我的思想而已……”

一旁的孔院长听完,已然面色潮红,握着话筒的手都有些微微颤抖。

他听明白了!

这曲子蕴含的含义不只是他一开始所想的,历经磨难的后的奋起,它还可以延伸到更远,回到百年前……

这也是为什么,会叫《战争回声狂想曲》了。

相较于交响曲,狂想曲的形式更自由,结构灵活,风格多变,最适合展示作曲家的个人风格的情感。

他今年才24岁吧,就已经能理解这么深刻的情感,并且将它游刃有余的融合在自己的作品之中了。

这是一个怎样的天才!?

看着身边这个,面对200人还有些放不开的青年,孔院长恍惚之间,似乎看见他坐在钢琴前,表情严肃,高昂着头演奏着,而台下的听众是万亿人。

他的成就,必不可限量!

台下的听众也一改刚才沉稳期待的样子,有的和周围的人窃窃私语,有的面露沉思状,有的则和孔院长一般,神情激动,似乎也读懂了高烬话语中所包含的深意。

台下,王教授也和自己的侄女说着自己的理解。

17岁的少女还不太明白,这一首曲子能蕴含怎样的情感。

起初她只感觉旋律好听,十分抓耳,听完后热血沸腾。

在听完高烬和自己的大伯的讲述后,对这首曲子的理解更上了一层楼。

这时她才明白,为什么限制钢琴大师的不只是技巧和体力,而是对于情感的把握和理解。

王教授最后还是叹了口气,说道:

“可惜,这曲子是钢琴独奏,要是有其他乐器的配合,必然能更上一层楼。”

周围的不少人都听见了王教授的惋惜,纷纷诧异惊呼:

“还能更上一层楼?那得到达什么样的层次!”

站在台上,看着大家举动有些恍然的高烬,也听到了这句话。

略一思索,他的话筒就放到了嘴边:

“有的,我还有一版多乐器配合的。除了钢琴,还有小,中提琴、架子鼓、吉他等等……”

刚刚还议论纷纷的选手家长们突然一滞,反应了一下刚刚高烬说话的内容,顿感离谱。

“他说,他说这曲子不单单有钢琴独奏,还有完整的合奏谱?”

一个稍微扯开衬衫领子男生,难以置信的问身边的同伴。

同伴的声音也有些颤抖:“是……吧,没听错的话,是这个意思。”

合奏曲和独奏曲的区别自不用解释,其难度也可谓是直线上升。

不单单是考验作曲者结构塑造和情感表达,他还要对多声部写作熟稔于心。

作曲者要对参与合奏的每种乐器要有深入的了解,包括它们的演奏技巧、音色特性和音乐表现力。

还要精心设计各个声部,确保它们在音乐中既能够独立表现,又能够和谐统一。

结构也更为复杂,需要在保持整体连贯性的同时,处理好各个部分之间的过渡和对比。

对位、动态范围和力度、节奏和速度……

总之,全是问题。

这真的是一个年纪轻轻的,24岁才刚大学毕业两年的学生能创作出来的吗?

几位评委疑惑着看向了吴老师,又立刻移开视线。