宇文昌看着瑶琴，眉头紧锁，黑脸再次团成两个球，许久后猛一回头，瞪圆双眼看着元同。

“师父，我明白了！轮辐、埏埴、户牖就是我从外边获取的知识，我用掉它们，吸收了它们，便有了自己的车、自己的器、自己的室。车也好，室也罢，若是以心修成，则可成良知。”

“嗯！有之以为利，无之以为用。”元同拍着宇文昌的肩膀，“善建，这就是你的智慧。我为你高兴。”

得到了师父的肯定，宇文昌备受鼓舞，站起身喊叫道：“师父，修身之后，是否就可齐家治国平天下了？”

“善建，你以为，这世间为何时时有纷争，为何会有如今这乱世？”

“在人心，在人趋利避害的本性！以利相和，以利相搏，有利便有纷争，为大利而争便有乱世。”

“嗯！一人修身易，一家修身难，一国修身则堪比登天。一人有一心，一家有多心，一国有百千万心；若百千万心都修得良知，则一国必兴。这又谈何容易呢？”

“师父，《礼记》有云：一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。莫非此言有误？”

“一家无法左右一国，一人更无法霍乱一国。此言不过是一种警示，对高官厚禄者的警示，对帝王将相的警示。但在利益面前，在人性的贪婪面前，这种警示弱不禁风。”

“若如师父所言，这平天下是无望了？”

“有望也好，无望也罢，天下必平。只有天下平才有华夏之一统，只有天下平才能化解各族之纷争，只有天下平才有兆亿黔黎之福祉，这是一个理想，是你和善抱修心的方向。”

“嗯！谨遵师命！师父，弟子还有一问，何为至善？”

“先把它放下，你如今要做的是抚琴修心。”

“师父，我要修到何时？”

“达到内心安宁。”

“如何才能安宁？”

“处事不惊、不怖、不畏。”

“但师父要我抚琴，而不是处事，此两者相去甚远。”

“不远，不远！你拨动手指便是处事。”元同重重拍了一下宇文昌的肩膀。

宇文昌又是一脸懵懂，但他似乎又明白了师父的用意，便是问道：“我要弹哪一曲？”

“哪一曲不重要，用心弹即可。”

宇文昌弹了一曲《鹿鸣》。元同听了片刻，不语，转身准备离开。这时，墙外也传来了悠扬的琴声。

元同给宇文昌授课时，另一个人也在学习。

与他们的东跨院一墙之隔，正是宇文家小妹宇文晶的小院，此时小妹正坐在墙边偷师学艺。

为了培养儿子，宇文镇宓可谓不惜重金，请来最好的老师教授宇文昌。作为孪生妹妹，宇文晶受益良多，陪着二哥一起学习，顺便饱读了诗书。

因为是女儿家，宇文晶自幼便被父亲视为多余之物，聪慧的她时刻能感受到父亲的冷眼，所以她懂事很早，并用刻苦学习来缓解心中的寂落。

后来，宇文镇宓发现，同样的老师，女儿总比儿子学得好，让他感到意外，更让他看到了机会。