老师大概看出来了，就将这个问题翻片儿了，“和你们说不说这个无所谓，反正会考已经考完了，你们高考的时候又不考史地政。回头我和文科班的同学们好好强调一下，这个比较重要。”

高一上学期结束，期末考试如约而至。但是这个学期结束，却没有安排竞赛考试。

如今学习每科竞赛的学生已经十分固定了，早就过了可以自主选择的时期，这个时候如果哪个学生要放弃竞赛，或者转变竞赛科目，那就是需要老师、家长和学生一起讨论的大事了。竞赛科目不再需要通过考试来淘汰不适合的学生。

这次的期末考试，省理科实验班也没有淘汰制了，其他班级的学生考得再好，也不允许调整班级了。只有高一才有这样的学生流动，如今每个班级的阵容已经固定。

明明高二还有半年，老师们就总对大家说，“你们已经是准高三的学生了！马上就要迎接竞赛的挑战了！”

整体的气氛更紧张了。

期末考试之后，学校放寒假，但却不代表省理科实验班的学生们开始放寒假。高二的春节，省理科实验班的学生一共只休息7天，腊月二十九休息，正月初六就又开始上竞赛课。

从这个假期开始，省理科实验班的学生们要上的竞赛课，就不仅仅是在自己的学校，听自己的老师讲的竞赛课了。

虽然说实验中学的竞赛老师已经是全省最顶尖的了，但是顾盼他们所在的省是竞赛弱省，这就意味着，远远不是全国最顶尖的。

高中竞赛的学习，大体上可以分成三个阶段。

第一个阶段是，基本知识普及。

第二个阶段是，竞赛体系构建。

第三个阶段是，专题内容讲座。

在完成了竞赛体系构建这项工作之后，顾盼她们这批竞赛生将开始最为劳顿的一个阶段奔赴全国各地，追随知名竞赛教练，跟着他们的全国巡讲，听他们专题性质的讲座。

有一部分竞赛教练会进行全国巡讲，也有一部分竞赛教练只在自己的城市讲课，等着全国的考生奔赴自己所在的城市，只为听自己讲课。

到了第三阶段，实验中学的竞赛老师的主要工作，就是和各大中介机构联系，确定知名教练的排课情况，确定哪个教练什么时候在哪个城市上课，然后组织学生前往集训。

其实第三个阶段，在时间上并不一定完全在第二个阶段之后，也可以穿插在第二个阶段中间。

顾盼他们学习生物竞赛的学生，春节前的第一站，就是市。

生物老师带着不到二十个学生，一起坐飞机飞到市，在市一直住到腊月二十八再飞回来。

本来老师们觉得带着学生们直接从学校走就可以，但是在去市之前，好几个学生找班主任吕凯文请假，说要回家一天收拾东西。

吕凯文毫不留情地戳穿他们，“天天都住在学校，你们宿舍里什么东西没有？去几天市还要回家收拾东西？”

几个学生还是对吕老师求情，“市靠南，温度肯定比我们这里高很多啊，之前薄一点的外套和羊毛衫都从宿舍拿回家里了，要回家拿两件薄衣服。”

吕老师直接驳回，“不用拿，市的冬天也很冷，你们别觉得南方的冬天就暖和了。我们这里好歹是屋外冷屋里暖和，市是屋里屋外都很冷，屋里比屋外还冷。年年去市上课的学生，都在教室里被冻得直打哆嗦。好多女生都要抱着暖水袋上课。”

还有几个女生说道，“去上课要住宾馆，我妈担心宾馆的床单被罩不干净，说是给我买好了一次性的隔离袋，到时候在宾馆床上用。”

吕老师哭笑不得，“我们住的宾馆条件不差的。什么买好的一次性隔离带，卫生就有保障吗？没准还不如宾馆里的床具干净呢。要是真这么爱干净，干脆从家里拿一套干净的，去宾馆里铺上好了，不比外面买的靠谱？”

然而面对很多学生都在去市之前回趟家，还有家长打电话和吕老师说的情况，吕老师最终还是让生物竞赛的学生们去市之前放一天假，让大家回趟家。

后天早上在实验中学门口集合。

数理化竞赛的学生同理，去外地之前都放一天假。